这次培训和学习让我像春雨一样，让我明白很多：学生学习应该是有意义、有动力、有效的学习，应该是学习、使用学习，一般应该是真正能促进学生发展的学习；教师的成长不能与自己的品质、个性魅力、广泛的知识、掌握和控制课堂的能力、民主开放的管理能力分开，没有探索和研究的精神；为了促进学生的学习和成长，教师应始终以学生为导向，以学生的`发展为自己的责任，以爱为动力，以课堂教学为主要位置，否则就会偏离，难以实现教育的真正目的。

班级管理是培养和塑造学生的有效途径。所有教师，特别是校长，都应根据实际情况开展创建文明班级的活动。要开好主题班会，突出班级管理中培养教育的内容，组织各班开展学生综合素质竞赛，包括勤奋学习、遵纪守法、文明礼貌、团结互助、注重卫生、勤俭节约、关爱集体、诚实守信八个方面。教育学生自觉规范言行，努力成为文明学生。充分发挥班级集体的凝聚力和影响力，促进良好班级作风和学习作风的形成。

教学管理的生活是“指导”，是指导学生的精力和时间安排；它是学生方法的灵感、主要欲望的诞生和学习激情的激活。如何从根本上提高三名学生的实践能力和竞争水平，使学生能够有效地学习和复习汉语

在交流会上，余俊渠部长代表佛山科技学院对研究小组表示热烈欢迎，详细介绍了学校的组织结构、学生工作理念、辅导员建设、网络思想政治教育、“省双中心”建设、实际成果、工作亮点等。双方充分讨论和深入交流了团队建设、大学生思想政治教育、易班发展中心建设、“一站式”学生社区综合管理模式建设、大学生心理健康教育和学生资助，讨论了学生工作中的常见问题和需要突破的瓶颈。

首先，我要爱岗敬业，学习业务，服从工作分配，坚守岗位；增强服务意识，自觉维护管理设备，始终心中有设备，耐心辅导学生，树立教师形象，认真学习信息技术教学和教学方法，积极参与教学科研活动；其次，既要分工，又要相互配合。

转眼间，这学期又过了一半，回忆起开学的场景，历历在目。本期注册53人，其中住校47人，住家6人(均在自家住宿或租房与父母住在一起)。在政治教育部的指导下，上半年的工作以学校的工作经验为总体。经过校长的跟踪和监督，班级工作呈现出良性的发展。目前，班级管理规范，学分相对较强，形成了学生团结进步的氛围。现就前半期班级工作做以下简单总结。