会议全面总结了过去一年的信息化成果，科学规划了2024年全区信息化重点工作，开启了促进数字技术教育高质量发展的新篇章。黄渤海新区第四中学、第六中学、实验中学、第三小学、金东小学、八角小学分别从智慧校园建设和应用、优质教育资源建设、教师信息能力、校园影视制作、数字实验新模式和学生信息素养六个方面进行了典型的经验交流，为新区学校呈现了宝贵的经验，为区域数字化转型迈上新台阶奠定了坚实的理论和实践基础。

黄渤海新区第六中学杨树勇以“生成质量教育资源建设模式与应用”为主题，以“满足学校教师教育教学的实际需要，帮助学生独立个性化学习需求”为基础，采用“资源整合、建设、教学研究驱动”本地化资源体系建设机制，促进多元化主体，开展多维教学研究，形成“个人主备” 集体备课 个人复备 完善优化资源建设路径，构建“生成资源建设模式”，系统化“学科资源库”、建设“课程资源数据库”，促进资源质量和定制，为教师信息教学和学生个性化培训提供丰富的优质教育资源保障。

在线实习管理系统

雁塔区实验小学将与新技术和理念一起成长，不断投资智慧教育及其生态建设和应用，增加建设、深度应用、创新模式，努力提高教育教学管理水平，提高教师专业成长，提高学生综合素质，提高校园文化建设，让智慧环境和教育智慧促进雁塔区实验小学教育信息化的深入发展。

“小站点”帮助家门口就业增收。西夏区在建成的芦花园等五个新时代就业创业服务站的基础上，规划建设以服务“大学生就业创业”为主的学院社区新时代就业创业服务站；文翠南街新时代创业服务站公共就业服务信息化试点，提高就业服务“智能化”水平；同安源社区新时代就业创业服务站探索形成“教学” 学 做 就业增收模式，参与居民人均月收入2500元。第一季度，新时代就业创业服务站发布了400多条招聘信息，提供了1050多个就业岗位，带动了135人就业。

研究文件，科学部署。学校组织工作办公室认真学习《国家教师管理信息系统暂行管理办法》和《国家教师管理信息系统学校用户操作手册》，安排教师管理中心作为领导部门，学校其他相关部门充分配合。

本手册旨在介绍番茄和甜椒在干旱和半干旱地区的栽培活动。本手册的重点是无土栽培系统的栽培，特别是基质栽培系统，但也将介绍中高科技温室的土壤栽培。