搭建“大平台”，促进教育模式同频共振。各级学校应密切关注思想政治课程实践教学的目标和要求，积极参与主题实践活动，以志愿者服务、理论宣传、社会研究等形式开展校园实践教学。要把“大思想政治课”放在教育信息化的突出位置，加强国家智慧教育平台思想政治教育资源建设，加强优质资源的推广利用，建设全社会资源的“大平台”、在线教学、虚拟仿真实践教学、网络主题宣传已成为思想政治教育的新模式，为学生提供集亲和力和针对性于一体的思想政治课堂。

近年来，坊子区依托大数据、人工智能等信息技术，继续推进数字校园建设，促进信息技术与教育教学的深度融合。到目前为止，方子区34所学校使用智能评价系统进行了36次学科测试，推出了36万个问题。教育大数据为教师教学提供了准确的技术支持，有效地提高了教学质量。方子区教育体育局教育信息中心副主任陈国霞说：“通过建立准确的教学体系，为学生创造多元化的智能学习环境，不断提高教师的数字素质，使每个学生都能最大限度地接受最好的教育，拥有辉煌的生活。

”干部清洁档案数字管理系统是一个集信息收集、整理、分析、预警为一体的信息平台，旨在实现对党员干部清洁行为的全面、高效、准确的监督。以下是该系统的主要应用场景：

一般来说，干部清洁政府档案的数字管理系统通过信息手段实现了对党员干部清洁政府行为的全面监督管理，提高了监督纪律执行的效率和准确性，为清洁政府建设和反腐败斗争提供了强有力的支持。

交流会上，寸建平副校长结合学校“一站式”学生社区建设“5H”工作方法，从“画”、“汇”、“惠”、“惠”五个方面介绍了“一站式”学生社区建设，并提出了“一院一品”的建设要求。根据自身学院的特点和专业特点，两所学院还讨论和交流了绘画金源区和绘画金源区社区的物理空间和信息建设，以及学生社区的管理和服务。

36. 深化教育评价改革。严格执行“十不一禁”要求，坚决打破只分、只升学、只文凭、只论文、只帽子的慢性病。推进新时期教育评价改革试点城市建设，通过省级评价验收，进一步推进10个实验城镇和100所实验学校的教育评价改革项目实验。制定并实施《关于深化中小学教师教学评价和学生学术评价的指导意见》，促进东莞市教育学会教育评价专业委员会的成立。加强评价监测结果的应用，建设区域教育质量监测信息平台，科学开发城镇、街道、学校教育质量综合评价图，探索建立区域学校教育质量监测预警机制。