由学校教学管理人员组成的评价小组，坚持经常听和检查课程，了解教师的教学能力、教学态度和教学效果，收集学生的反映并做好记录，并在学期结束时对教师进行综合评价和评分。优秀的21-25分，优秀的数量不得超过30分％。

4、为了督促孩子自律，每个班都要专门安排课间安全监督员，发现学生在课间或课外活动中有不安全行为。安全监督员先制止，然后向老师汇报，及时向老师汇报不安全表现，及时教育老师，弥补管理漏洞。

(4)校园安全。首先，严禁陌生人进入校园，及时制止可疑人员或扰乱教育教学秩序，或联系上级，报警110。二是实行两个放学护理制度，值月领导负责组织学生每天在学校门口有序离校。第三，实行课间检查制度。值班学生和值班教师在课间活动期间进行校园值班检查，防止学生玩危险游戏。第四，注重课堂管理，要求教师上课前检查学生人数，发现问题及时联系班主任。第五，实行课间离校审批制度。学生持有班主任签名单后，门卫可以让学生提前离开校园。六、严禁学生将管制刀具、危险玩具、物品带入校园。

一方面，学校要控制给学生布置的作业量，不能让孩子每天回家后花很长时间做作业，不能按时睡觉。如果学校老师布置的作业太多，违反了相关的作业管理规定，家长也可以和老师协商，要求减少作业量。

自1989年以来，市第二中学率先在新疆开设了音乐特色班。30多年来，形成了适合学生发展的艺术教育教学管理体系。现拥有学生管弦乐队、管弦乐队、合唱团、舞蹈团等专业表演团队。除常规学科学习外，高中每个年级都有一个音乐班，每周还有7-9节专业课。每周二、周三下午，音乐班的学生还练习合唱合奏，提高合作能力。

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天津十九中不是个案。目前，智能技术已广泛应用于学习、教学、管理、评价等教育场景中，使学生、教师、管理者等教育主体能够通过人机协作实现。