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为了管理好学生的课间秩序，培养良好的行为准则，少先队在学校设立了七个少先队“安全小卫士”岗位；各班选拔5名优秀少先队员轮流值班，做好日常记录。大队委员会发现不足，对各班细致的班级工作进行评估。

我们最初说要给学生一滴水，我们必须先有一桶水。现在，这桶水还远远不够，我们要让这桶水取之不尽。“研究为我们搭建了广阔的交流平台。以前专家传经送宝，或者老师学习交流要“走出去，请进来”，很费劲，也很难满足各地学习的强烈需求。现在是“南北一桥飞架，天然屏障变通图”！骨干教师的培训突然缩短了地域之间的距离，改变了时空之间的联系。在工作中，当我遇到类似或其他棘手的问题时，我可以学会理性思考和冷静地处理它们。

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这是中国台湾省一位校长对他学生的培训，也是指导我做好班级管理，培养学生自主负责的工作航标。

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目前，在信息技术课堂教学中，为了丰富学生的知识，培养学生获取信息的能力，学校已经开放，但由于网络信息，对学生相当有吸引力，往往在教学过程中无序，一些学生在课堂外自由，长期不仅会影响自己的学习，而且会影响整个课堂的教学氛围，所以在教学过程中，教师要加强对学生上网情况的管理，强调学生在利用网络资源进行学习时必须按照教师的指示进行探索。

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