2、积极落实学院“管理质量提升年”活动实施方案。首先，明确责任和工作目标，教学监督人员按岗位职责和分工要求认真完成任务；其次，始终树立服务师生的意识，协调各岗位之间的工作关系，积极工作，不逃避，不争吵，努力为学院师生建立反映意见和建议的平台，营造良好的教育教学氛围。

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2、建立了直系部队(班委一班人马，诚实可靠的小侦探等。，并及时向你汇报班里的一切情况，掌握第一手资料，管理学生对症下*。)

在基础培训能力建设方面，积极争取相关资金支持，改善基础教学条件，提高基础培训能力。同时，特别是对相关高校提出要求，将承担中医研究生培训任务的基础建设纳入学校发展总体规划，落实学生管理主体责任，加大对教学条件建设、理论学习、教师培训、资金投入的支持。

为深入贯彻上级相关文件精神，全面深入重视校园安全管理和教育，进一步提高师生安全意识，提高应对突发事件的能力，防范萌芽状态，大力推进安全校园、和谐校园建设，_小学根据实际情况，通过一系列内容丰富、形式多样的活动，让学生参与活动，建立安全意识，掌握安全知识，提高自助能力，并借此机会进一步加强学校的各项安全工作。

实习半个多月后，一个三年三年的巧合、四班数学老师因病请假，学校让我代替这位老师两周的课。这两个星期，完全由我自己来组织整个课堂。正是从两周的实践过程中，让我深刻感受到，要想上好一节课，课堂纪律的管理是必不可少的。假如课堂纪律没有把握好，你的课是完全不可能继续的。除非你采取“大家乐”的方式，学生在下面玩得很开心，老师在上面说得很开心。但是这样的课有意义吗？一节课结束后，学生们什么也没学到。老师会对课堂感到越来越累，因为他们根本没有学生听他们说的话。这种恶性循环只会导致越来越糟糕的影响。

我从12月17日开始当班主任。听了这个日期，大家都会明白这不是正常的上任时间。是的，我接了别人的班。说实话，我接了一个烂摊子。当时班上发生了几起不好的事件，比如学生在课堂上顶撞老师，老师教学生发脾气拍桌子，学生在老师面前，拿凳子砸桌子，然后在走廊里和校长喊。这是我接班时的一般情况。两年后我离开的时候，这个班是全校自主管理的样板班。

初中二年级在中学是非常特殊的。这是三年中最关键的一年，也是整个中学“最危险”的阶段。在这个阶段，孩子们的心理和生理成长迅速，精力充沛，好奇心强，独立性强。他们总是想摆脱周围人的说教。我觉得家长的指示很烦，老师教育多余，听不进别人的劝说，盲目追求自由，容易受到外界的影响，情绪极端，兴奋易怒。很多事情都不愿意和父母、老师甚至同学交流，处于半封闭状态。我告诉父母和老师我害怕不理解，我告诉同龄人我害怕暴露，所以我总觉得没有人能理解他们。更害怕别人，甚至家长，老师，了解自己的小秘密。因此，初二学生最难管理，被称为“初二现象”。