在线排课系统

大学成绩录入大学教务系统后不能更改，只能要求老师先修改成绩再录入教务系统。教务系统管理平台充分利用互联网B管理系统模式，为各学校教务系统管理提供平台，帮助学校管理教务系统，用账号解决学校教务管理问题。而且学校可以自由选择学校所需的教务管理系统，灵活定制符合学校实际情况的教务系统。

王懂礼部长以“四链耦合”为题，将高职辅导员的工作做出高度的“效率感”——以系统的理念促进辅导员的工作和自身的成长，结合自己丰富的学生工作经验，从“了解学生，构建信息链”出发、“以绩效驱动发展，构建目标链”、“构建成长共同体，构建生态链”、“抓紧安全，构建生态链”等四个方面，通过生动的案例解释高职学生的特点，解释如何有效地开展学生工作，如何系统地思考学生的工作，如何促进高职学生思想政治教育的高质量发展，并使辅导员的工作具有高度的“效率感”。

1.调查法。有目的、有计划、系统地收集高职院校教学评价的历史情况和实际案例数据，结合当前高职中医专业学生现有的知识和文化水平，综合运用访谈、问卷、案例研究等科学方法，了解社会、药店、制药企业等用人单位对岗位知识、能力和质量的要求，分析、综合和比较调查收集的大量数据，作为本课题实践和探索的可靠依据。

大学辅导员是思想政治教育和管理的工作者、组织者和指导员，是大学生的生活导师，是大学生健康成长的知心朋友。肩负着提高大学生思想政治素质、文化素质和心理素质的重任。要做好工作，首先要提高自己的思想道德水平和工作能力。自担任金融学院学生辅导员以来，我不断树立和加强辅导员的工作职责意识，提高理论水平和专业能力，努力以优秀的思想和工作状态完成各项任务。

未来的工作计划：创新学校管理模式，努力追求 “制度 实现管理规范化、人性化、开放化的“文化”管理模式。深化培养教育，拓展德育内涵，引导学生学会尊重、负责、宽容、合作，让每个孩子健康成长。推进教师专业化进程，形成“吃苦耐劳、敬业奉献”的教师队伍。加强学校环境建设，改善办学条件，推进校园信息化进程。以学生发展为基础，全面推进素质教育，追求“课堂教学有效性”

本学期，我们组织了四次班主任工作会议。每个教学月的最后一周是校长会议的时间。会议的主题根据学生管理的实际问题，根据时间和实际情况确定，包括校长经验交流会议、校长业务培训会议、安全教育等会议。每次会议期间，一些班主任发言总结了班级管理的得失。通过相互学习和交流，我们就焦点和困难问题达成了共识，提高了解决具体问题的能力，并交流了信息，为全面做好课堂学生管理提供了强有力的信息支持。

本学期，在学校的正确领导下，在专业部门和校长的大力支持下，学生部门全体员工同心同德，紧密团结，认真，努力工作，不怕困难，履行职责，紧密围绕学校中心工作，明确工作思路，找到正确的方向，重点建设校长和学生会干部，深化学生行为教育、健康教育、法律安全教育等，做好班级和宿舍两个道德教育岗位的建设，密切关注学生的思想政治教育，严格管理学生的日常生活，营造健康活泼的校园氛围，有效推进我校学风建设，促进我校各项工作的顺利进行。

六十多幅，内容丰富，形式多样，教育性强。开展上述活动，大大提高了公寓员工和学生的安全意识，加强了公寓的安全工作。公寓管理科学，服务规范。公寓卫生清洁，公共设施完好率达到100%，学生住宿管理严格规范。物业公司和学生社会管理协会每周一准时报告每个学生公寓的晚归，住在外面，非法使用大功率电器和卫生检查清单。公寓中心总结并及时反馈给二级学院。

2）卫生和学生管理注重标准化管理，将管理与教育人员相结合。例如，班级卫生工作检查由政治教师、值班教师和学生每周进行两次常规检查；培养学生良好的卫生习惯和环保意识，改善校园环境，实施学生的培养教育。

以 以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和情感教育为目标，围绕学校主题教育活动，以爱国主义教育为主线，提高学生的思想素质和科学文化素质 培养行为习惯是主要内容，注重培养和提高学生的基本道德。规范班级日常管理，开展丰富有意义的班级活动，开展有效的学生心理健康教育，努力探索 班级工作的新特点。

通过辅导员车间建设，完善辅导员沟通学习改进平台，帮助辅导员团队建设，通过典型的心理工作案例分享，相互学习，提高解决实际问题的能力，让辅导员了解学生心理工作注重日常预防，早期干预，做日常学生工作，护送学生的健康成长。

在担任4-6年级班主任的工作中，认真完成学校布置的工作，重视班级作风和学习作风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，积极配合家长，研究教育学生的有效方法。及时发现问题，及时处理。在担任班主任期间，我们经常坚持学生的日常工作，实施制度量化制度管理。培养学生养成学习、清洁等良好习惯。努力打造团结向上、充满活力的班级集体。在过去的几年里，班级在各个方面都表现得很好，并在作文比赛中获得了名字。