2、加强对校舍的定期和日常检查，随时检查各建筑物、管道等设施的安全和使用隐患。对学期初发放的各种物品和室内设施负责到办公室、年级、班级，对丢失的人负责，及时检查学校桌椅、门窗，做好维修登记工作，通过班主任教育学生爱护公共财产，加强班级财产管理体系，努力最大限度地减少人为损失。

马丽红建议，高校应承担指导和教育学生的责任，应以各种形式宣传法律规定，指导时间、地点和方式，通过制定合理的社区规则，为现场行为划定明确的边界，同时引导学生创造更积极的能量内容，提高学生使用新媒体的能力，也有利于积极价值观的传播。加强自身监管责任，加强内容审核，净化互联网社区生态。应及时删除违规和边球内容，及时关闭或封存违规账户，以保持大学生健康向上的直播环境。有关部门还应加强监督，对大学生直播混乱采取积极措施，从管理层面进行标准化指导。

学校成立了“一站式”学生社区管理委员会，引进多学科参与社区建设和管理，充分调动各种力量支持社区建设。建立“一核多方”管理体系，形成学生社区教育的合力。

通过交换教师和学生的角色，“精品团课”将学生从“倾听者”转变为“宣传者”，让青年团成员在党组织的指导下独立创作团课。通过培养优秀的学生宣传团队，形成“线下创作” 线上推广的发展模式，扩大团课影响力，充分发挥学生主体主动性，集全系力量共创“云团课”；通过在院级平台上发布，增强学生对团课学习的仪式感和重视程度，增强学生在“仪式互动链”效率下的使命感和责任感，通过新媒体手段和网络平台，授权团课教育。

排课软件源码

在系工作方面，按照学院的要求，认真完成专业涉及的各项任务。在2023年教育部数据填写、年度专业人才培训报告撰写等具体工作中，领导和协调专业教师研究和规划，成功完成任务，提高工作管理能力和执行能力，在实践过程中积累业务管理和专业技术经验；继续担任22级1班主任，指导学生日常学习和生活，帮助学生顺利完成工作。

活动结束时，副校长李洪副表示，该活动不仅让学生更好地了解云南的食品文化，而且为他们提供了一个展示才华的平台。”我相信，通过这样的活动，我们的学生可以更好地将理论知识应用到实践中，提高他们的综合素质。”李洪副说。

教学信息数字化转型涉及教学理念、教学管理体系、教学内容、方法等方面。其中，信息数字化转型的“最后一公里”是教学主渠道和主战场的“特殊连接”课堂。“最后一公里”首先是空间概念。“特殊课程”学生有广阔的学习空间。学生的工作和学习地点覆盖全国各地，甚至涉及老少民族地区；当然，接受这本书的学习空间也是一个相对的空间。就母校而言，郊区、农村和学生工作的工程项目部也是“最后一公里”。只有通过“最后一公里”的专项教学，才能使改革成果惠及“专项教学”学生，这也是教育公平的必然选择。

（3）参加寒假实践的学生应登录南开大学社会实践管理平台（）进行注册。填写相关信息后，经学院共青团委员会审核批准后方可开展活动。申请系统将于2023年12月12日开放。

4、管理水平一流。坚持“以人为本、精细管理、审美教育、独立发展”的道德教育理念，建立系统的道德教育管理网络，形成“全面优化、全面教育”的道德教育模式；加强道德教育精细管理，突出学生主体地位，拓宽教育方式，提高道德教育效果，创造和谐的教育环境；积极开展丰富多彩的道德教育活动，促进学生健康心态和人格形成，营造“崇尚美、追求美、享受美”的德育氛围；创新工作机制，打造德育品牌，赢得社会好评。